| Dersin Adı | Uzaktan Algılamaya Giriş |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE 202 | Bahar | 2 | 2 | 3 | 6 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | İngilizce | |||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||
| Dersin Düzeyi | Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders uzaktan algılamanın temel yöntemlerini, bu meyanda çok tayflı tarayıcıların (MSS), radarların ve yeraltını algılama araçlarının temel ilkelerini vermeyi amaçlamaktadır. Ayrıca elektromanyetik enerji, duyarga ve taşıyıcı platformlar, bazı geometrik ve radyometrik hususlar hakkında bilgi verilmesi ve haftalık olarak verilen ödevler ile öğrenmenin kalıcı hale getirilmesi hedeflenmektedir. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Uzaktan Algılamaya Giriş dersi uzaktan algılamanın temellerini, elektromanyetik enerjinin yayılımı, söz konusu enerjinin atmosfer ile etkileşimi, yeryüzünün yansıtma özellikleri, sayısal resim ve karakteristikleri, bazı uydu ve bu uyduların özellikleri, aktif ve pasif algılama duyargaları, ısıl algılama, mikrodalga algılama, ön işleme, imge iyileştirme, anlam çıkarsama ve sınıflandırma gibi hususları içermektedir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | X |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Uzaktan algılamaya giriş, tarihsel bakış açısı, elektromanyetik enerji ve uzaktan algılama. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 1 & 2. |
| 2 | Duyarga ve platformlara giriş, duyargalar, platformlar, imge veri karakteristikleri, veri seçme ölçütleri. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 3. |
| 3 | Yörünge mekaniği temelleri, Kepler ilkeleri, klasik yörünge elemanları, bazı örnek yörünge özellikleri. | Introduction to Aerospace Sciences, Y. Volkan Pehlivanoglu, TURAFA Publications, Istanbul, 2012. |
| 4 | Havadan kameralara giriş, havadan kamera, tayfsal ve radyometrik karakteristikler, mekânsal özellikler, görevler, havadan kamera teknolojisindeki gelişmeler. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 4. |
| 5 | Çok tayflı tarayıcılara giriş, fırça tarayıcılar, süpürge tarayıcılar, kullanılmış/kullanımda olan bazı uzaytabanlı tarayıcılar. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 5. |
| 6 | Radara giriş, radar nedir?, radar görüntülemenin ilkeleri, radarların geometrik özellikleri, radar görüntülerinde çarpıklık ve bozukluklar, radar görüntülerinin açıklanması, radar görüntüsü bazlı uygulamalar. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 6. |
| 7 | Yeraltı uzaktan algılamaya giriş, gamma ışını taramaları, çekim alanı ve manyetik alan taramaları, elektriksel imgeleme, sismik tarama. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 7. |
| 8 | Radyometrik hususlar, kozmetik düzeltmeler, atmosferik düzeltmeler. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 8. |
| 9 | Geometrik hususlara giriş, yükseklik etkisi, 2-boyutlu yaklaşımlar, 3-boyutlu yaklaşımlar | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 9. |
| 10 | Proje I | |
| 11 | İmge iyileştirme ve görüntülemeye giriş, renk algısı, imge verisinin görselleştirilmesi, renk bileşimleri, filtreleme işlemleri. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 10. |
| 12 | Görsel imgelerin anlamlandırılmasına giriş, imge anlama ve anlamlandırma, görsel imge anlamlandırma uygulaması, kalite hususları. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 11. |
| 13 | Proje II | |
| 14 | Sayısal imge sınıflandırmasına giriş, imge sınıflandırmasında temel ilkeler, imge sınıflandırma süreci, sonucun değerlendirilmesi ve teyidi, sınıflandırmada karşılaşılan bazı sorunlar. | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC, Ch. 12. |
| 15 | Proje III | |
| 16 | Final |
| Ders Kitabı | Principles of Remote Sensing, Editors; L. L. Janssen and G. C. Huurneman, ITC Educational Textbook Series 2, Published by ITC. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Lillesand, T.M., Kiefer, R. W., Chipman, J.W., 2004. Remote Sensing and Image Interpretation. Fifth Edition, Hohn Wiley & Sons, USA. |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | 3 | 60 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 3 | 60 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 40 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 7 | 112 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | 3 | 11 | |
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | |||
| Final Sınavı | 1 | 3 | |
| Toplam | 180 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, Fen Bilimleri ile Havacılık ve Uzay Mühendisliği alanında edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | |||||
| 2 | Havacılık ve Uzay Mühendisliği alanındaki problemleri saptar, analiz eder ve bilimsel yöntemleri kullanarak çözer ve yorumlar. | X | ||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde modern tasarım yöntemlerini uygulayarak tasarlar. | X | ||||
| 4 | Havacılık ve Uzay Mühendisliği uygulamaları için gerekli modern teknik ve araçları geliştirir, seçer ve kullanır. | X | ||||
| 5 | Havacılık ve Uzay Mühendisliği ile ilgili araştırma konuları için deney tasarlar, deney yapar, veri toplar ve sonuçları analiz eder, yorumlar. | X | ||||
| 6 | Çok disiplinli takımlarda iletişim kurabilme ve çalışma yeteneğini geliştirir. | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar; etkin rapor yazar ve yazılı raporları anlar, tasarım ve üretim raporları hazırlar, etkin sunum yapar, açık ve anlaşılır talimat verir ve alır. | |||||
| 8 | Havacılık ve Uzay Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi sahibidir. Havacılık ve Uzay Mühendisliği çözümlerinin hukuksal sonuçlarının farkındadır. | |||||
| 9 | Mesleki etik bilince sahiptir, mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi sahibidir. | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibidir, girişimcilik ve yenilikçilik hakkında bilinçlidir, sürdürebilir kalkınma hakkında bilgi sahibidir. | |||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak Havacılık ve Uzay Mühendisliği ile ilişkili konularda, bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar (‘‘Avrupa Dil Portföyü Küresel Ölçeği’’, B1 seviyesi). | |||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. | |||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilgiye erişir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler; insanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini Havacılık ve Uzay Mühendisliği alanıyla ilişkilendirir. | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
